ATIVIDADE 06 - EIXO GESTÃO

Link da atividade: https://docs.google.com/presentation/d/1SN1NgbMKiZnVobVWOGfR7ZJWELy4xBQzSnSCl6Ojv2g/edit?forcehl=1&hl=pt-BR#slide=id.i0

TUTOR

AVALIAÇÃO DO PERCURSO

Fazer uma avaliação do caminho percorrido por nós nessa formação é algo de extrema complexidade.  O programa de formação de tutores visou a formação de tutores dando ênfase ao acompanhamento, avaliação, planejamento, gestão e administração do tempo.

Ficou definido no PFT que  o tutor à distância têm funções distintas, dentre elas o acompanhamento das atividades. Embora a base da formação inicial seja a mesma, lidar com o aluno à distância exige qualidades e habilidades específicas a serem trabalhadas na teoria e na prática, onde o tutor não ensina, ele fornece informações, incentiva e orienta.

O tutor é o facilitador, seu papel vai além do processo de mediação de aprendizagem, muitas vezes é de responsabilidade do tutor criar ambientes que facilite o uso das tecnologias, minimizando distâncias, dando segurança,

A dificuldade nessa formação foi a de participar de todas as atividades, e o êxito maior foi o aprendizado, tanto na função de tutor como no uso de tecnologias como facilitadora do aprendizado.

O video abaixo traz algumas competências e habilidades a serem desenvolvidas por um tutor.

 

JONAS DE VARGAS PAGOTTO

Eixo Gestão - Atividade 05

Eixo Gestão- Atividade 05 - Link da atividade: https://docs.google.com/presentation/d/130UEiiD777-XzyvI7GRgAPB3s2ZYBJXkTew7YrglTK0/edit?usp=sharing#slide=id.i0

GESTÃO DO TEMPO E NOVAS TECNOLOGIAS NO CONTEXTO EDUCACIONAL

 

 

 

Podcast:   (em construção)


Síntese da discussão do grupo: ( em construção)

ATIVIDADE 04 - EIXO GESTÃO

LINK: (da atividade) https://docs.google.com/presentation/d/12K2Qr8M9JNeH--n7CXHDpx3t9LJmUmEgdyCxM68XxwI/edit#slide=id.i0

Poder e competência

 

Síntese: 

 

Ficou claro nas discussões de como os desafios surgem e precisam ser resolvidos.

Destaco a citação de Franciely, onde em um  chat no início deste módulo, uma cursista demonstrou interesse em saber como funcionava um Wiki, apresentando os desafios e as conquistas que envolveu todo o aprendizado naquela situação.

O  papel do professor, do educador, é criar situações compatíveis com o nível de desenvolvimento da pessoa, provocar o desequilíbrio no organismo (mente) para que o indivíduo, buscando o reequilíbrio e tendo a oportunidade de agir e interagir (trabalho práticos), se reestruture e aprenda. Estando atento que, para um ensino eficiente, a argumentação do professor deve se relacionar com os esquemas de assimilação do aluno. O professor não pode ignorar os esquemas do aluno e simplesmente adotar os seus os esquemas de assimilação, e quando houver situações que gere grande desequilíbrio, o professor dever adotar passos intermediários para adequá-la as estruturas do aluno.